Konspekt zajęć zintegrowanych dla klasy II
Oparty na podręcznikach i programie "Wesoła szkoła"
Przeprowadzony dla nauczyciela stażysty - pani Ewy Garboś
W dniu 29 września 2003 roku
Prowadzący zajęcia : mgr Małgorzata Podwyszyńska

Ośrodek tematyczny : Ogród pełen barw .
Temat zajęć : Owoce .

Treści programowe realizowane z poszczególnych edukacji .
Edukacja polonistyczna :
"    Wyraziste czytanie wiersza pt.: " Warzywa - owoce".
"    Układanie zdań opisujących owoce .
Edukacja przyrodnicza :
"    Badanie cech jabłek różnymi zmysłami .
"    Notowanie wyników obserwacji .
Edukacja matematyczna :
"    Sprawdzian - numeracyjne przypadki dodawania i odejmowania liczb w zakresie 20.
Edukacja zdrowotna :
"    Zabawy orientacyjno - porządkowe : "Kolory - skojarzenia z owocami".
"    Zgaduj - zgadula : "Zgadnij , jakim jestem owocem?".
Oczekiwane osiągnięcia uczniów :
"    Uczeń potrafi wyraziście czytać wiersz .
"    Uczeń umie ułożyć kilka zdań opisujących owoc.
"    Uczeń wie jak zbadać cechy owocu za pomocą różnych zmysłów .
"    Uczeń potrafi notować wyniki swoich obserwacji .
"    Uczeń samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20 .
"    Uczeń umie się zgodnie bawić z rówieśnikami .
"    Uczeń potrafi się dostosować do zasad i reguł zabawy .
Metody pracy :
"    Pokaz
"    Prezentacja
"    Rozmowa kierowana
"    Badanie
"    Obserwacja
"    Zabawa
Formy pracy :
"    Zbiorowa
"    Indywidualna - zróżnicowana
"    Zespołowa
Środki dydaktyczne :
"    Wiersz pt.: " Warzywa - owoce",
"    Jabłka całe i pokrojone na ćwiartki ,
"    Tabele do badania cech owoców różnymi zmysłami ,
"    Teksty do opisu jabłka na trzech poziomach : I poziom -tekst z lukami , II poziom -rozsypanka wyrazowa , III poziom - rozsypanka zdaniowa ,
"    Rysunki , zdjęcia owoców ,
"    Podręcznik (P.)
"    Karty matematyczne (K.M.),
"    Karty pracy ucznia (K.).

Temat

dnia

Przebieg zajęć

Środki dydaktyczne

Owoce

1. Wyraziste czytanie wiersza pt.: „Warzywa – owoce”.

2. Wyodrębnianie kształtów i kolorów zgromadzonych warzyw i owoców .

3. Ustalenie , jakimi zmysłami określamy cechy charakterystyczne przedmiotów .

4. Badanie różnymi zmysłami cech jabłek różnych odmian.

Dzieci pracują w zespołach 3 – 4 osobowych . Badają jeden owoc różniący się cechami od pozostałych . Otrzymują też kartoniki, na których podkreślają ustalone podczas badania cechy jabłka.

Załącznik nr 1. Tabela do notowania wyników obserwacji .

5. Degustacja jabłek – wyrażanie własnych opinii.

6. Samodzielne układanie zdań opisujących jabłka, wklejenie opisu do zeszytu – praca na trzech poziomach :

Poziom I – tekst z lukami

Poziom II – rozsypanka wyrazowa

Poziom III – rozsypanka zdaniowa

Załącznik nr 2 . Teksty do opisu jabłka .

7. Ocena pracy uczniów .

8. Zgaduj – zgadula : „Zgadnij, jakim jestem owocem?”

Przypinamy dziecku na plecach rysunek owocu, tak aby nie

widziało obrazka . Dziecko może zadać 3 pytania :

- Jaki mam kształt ?

- Jakiego jestem koloru ?

- Jaki mam smak ?

9. Zestawienie owoców i warzyw z odpowiednimi nazwami kolorów. Otrzymywanie barw pochodnych: zielonej, pomarańczowej i fioletowej.

10. Rozwiązanie krzyżówki i uzupełnienie zdania odczytanym hasłem: „23 września rozpoczyna się jesień”. Pisownia wyrazów z dwuznakami.

11. Sprawdzian – numeracyjne przypadki dodawania i odejmowania liczb w zakresie 20.

12. Zabawy orientacyjno- porządkowe: „Kolory- skojarzenia z owocami”. Dzieci ustawione w kole, jedno w środku , rzuca piłkę do wybranego kolegi, mówi: „banan”- kolega odpowiada: „żółty”. Kto się pomyli zamienia się miejscami z prowadzącym dzieckiem. Potem odwrotnie: dziecko mówi kolor, a odpowiedź- owoc.

13. Podsumowanie dnia i samoocena.

14. Zadanie domowe: Przynieść farby i pędzel oraz kilka liści z drzew i krzewów.

P. s. 38

Warzywa i owoce

K. 30

Jabłka , talerzyki, nożyki, tabelki do zapisu obserwacji,

Kartoniki z tekstem i rozsypanka-mi

Kartoniki z różnymi owocami

K. 32 ćw.1,2

K. 32 ćw.3,4

K.M. s.20

Piłka siatkowa

Załącznik nr 1. Tabela do notowania wyników obserwacji.

SPOSOBY BADANIA

data

nazwa owocu

wzrok wielkość

wzrok kształt

wzrok kolor

węch

dotyk

smak

podpis badacza

28.09.03r

29.09.03r

30.09.03r

gruszka

śliwka

jabłko

duże

małe

malutkie

średniej wielkości

jajowate

kuliste

okrągłe

podłużne

owalne

czerwone

żółte

zielone

błyszczące

dwukolo-

rowe

pachnące

bez

zapachu

aromaty-czne

twarde

miękkie

szorstkie

gładkie

chropawe

słodkie

kwaśne

soczyste

smaczne

Załącznik nr 2 . Teksty do opisu jabłka .

Poziom I – tekst z lukami do uzupełnienia :

To jabłko jest ......................... i ............................. .

( wielkość ) ( kształt )

Ma kolor ................................ . Jego skórka jest

( kolor )

................................... . Jest .....................................

( jaka w dotyku ) ( smak )

i .................................. . Ma wiele ................... i jest

( zapach ) ( czego? )

bardzo zdrowe .

Poziom II – rozsypanka wyrazowa :